Udruga U ime obitelji održala je ispred zagrebačkoga Gradskog poglavarstva konferenciju za medije: “Spolni odgoj političke stranke Možemo: zloupotreba školstva i javnog novca za seksualiziranje djece i mladih”.
Na pressici su govorili Nikolina Essert, psihologinja i psihoteraputkinja s dugogodišnjim isksutvom u radu s adolescenitma, najviše vezano za poremećaj hranjenja, Matej Čuljak, psiholog i psihoterapeut, te Željka Markić, liječnica i izvršna direktorica udruge U ime obitelji.
Željka Markić je izjavila kako se politička stranka Možemo te s njima povezane i od njih financirane LGBT udruge skrivaju iza tema poput “zdravi stilovi života, mentalno zdravlje, prevencija ovisnosti”. Naglasila je kako su sve te teme već dio nacionalnog kurikuluma i obrađene su kroz razne predmete od psihologije do biologije. Postavila je pitanje zašto se onda javnim novcem financiraju LGBT udruge – da te teme opet obrađuju?
“Karte seksalice i “karte pitalice” izradila je udruga Status M, a financirao je Grad Zagreb s oko 10.000 eura. Na press konferenciji o “sveobuhvatnom spolnom odgoju”, održanoj u Zagrebu 9. rujna 2025. pod pokroviteljstvom Grada, uz prisutnost njihovog predstavnika – izložene su karte s gotovo pornografskim sadržajem. Za govornika je pozvana biološka žena koja se izjašnjavala kao muškarac, stručnjak za Švedski model spolnog odgoja. A onda zamjenica gradonačelnika Dolenec docira javnosti o “stručnom povjerenstvu” i s Faktografom pokušava cenzurirati portale i političare koji razotkrivaju što se želi uvesti u škole i što rade s javnim novcem”, naglasila je Markić.
Dodala je kako žele ukazati na opasnost protuustavne zloupotrebe škola za uvođenje rodne ideologije i neznanstveno LGBT lobiranje te “pranje javnog novca” Grada Zagreba kroz financiranje udruga s kojima je stranka Možemo politički povezana.
“Očekujemo da se ministar Fuchs očituje o pokušajima indoktrinacije djece kroz škole koje svi mi financiramo. Očekujemo da se ministar Fuks brine za interese djece koja su mu povjerena te se založi za uklanjanje rupe u zakonu koja omogućuje da se otvorenost škola za izvannastavne aktivnosti koje zanimaju djecu i mlade i koriste njihovom obrazovanju – zlupotrebljava za seksualiziranje djece Političari iz Možemo trebaju transparentno reći roditeljima i nastavnicima da uvode kao izborni predmet promociju LGBT životnog stila, transrodnosti, odnosno mogućnost “biranja spola” i rodnu ideologiju. Pa onda neka roditelji donesu informiranu, a ne dezinformiranu odluku”, zaključila je Markić.
Psihologinja Nikolina Essert objasnila je važnost stvaranja stabilnog identiteta prema Eriksonovoj psihosocijalnoj teoriji razvoja kao preduvjet odgovornog ponašanja – u svim područjima života, uključujući spolnost.
“U dobi od 12 do 20 godina tek se formira stabilan identitet, jer adolescenti još uvijek nemaju do kraja razvijen prefrontalni korteks. To znači da u toj dobi još uvijek nemaju u potpunosti razvijen kapacitet za planiranje i kontrolu impulsa, a pogotovo ne za predviđanje posljedica. Spolni odgoj bi trebao biti naslonjen na biološku osnovu čovjeka, a ne preskakati razvojne zadaće. U tom je razdoblju potrebno staviti fokus na razvoj emocionalne zrelosti, samopoštovanja i donošenja promišljenih odluka“, naglasila je Essert.
“A kako se to postiže? Ovdje je važan odrasli koji stvara uvjete – siguran prostor za izražavanje dilema, dobivanje povratnih informacija i testiranje hipoteza koje djeca i mladi postavljaju. Za spolno odgovorno ponašanje potrebna je i biološka i emocionalna zrelost. Jer, ako ne idemo u tom smjeru, adolescenti zbog svojeg ogromnog znatiželjnog potencijala donose nepromišljene odluke. To se vidi, npr., u Švedskoj koja ima smanjen broj maloljetničkih trudnoća, ali jako velik broj namjernih prekida trudnoća, kao i postotak prevalencije HPV-a koji nije u opadanju. Oni koji razviju stabilan identitet imaju jasnu sliku o sebi, vrijednostima i granicama, emocionalno su stabilniji, kasnije ulaze u spolne odnose i pokazuju manji rizik od nepromišljenih odluka”, objasnila je.
Psihoterapeutkinja s dugogodišnjim iskustvom u radu s adolescentima osvrnula se i na švedski model spolnog odgoja na koji se poziva politička stranka Možemo i LGBT udruge koje financiraju i s kojima surađuju.
“Spolni odgoj koji se naslanja na švedski model ne poštuje faze razvoja čovjeka niti zakonitosti razvoja mozga, već predstavlja stav da je stupanje u spolne odnose norma koju adolescenti trebaju zadovoljiti te da ulazak u spolne odnose ima pozitivan utjecaj na razvoj pozitivne slike o sebi, visokog samopoštovanja i emocionalne stabilnosti. Ne postoje istraživanja koja bi potkrijepila takvu hipotezu. Odnosno, ne postoje istraživanja koja govore da je ulazak u spolne odnose u toj dobi koristan za djecu. Koristan je razvoj stabilnog identiteta, a to pokazuju i istraživanja. Dakle, zdravstveni ili spolni odgoj treba se temeljiti na znanstvenom pristupu. Kada se pred adolescente stavlja zadaća koju oni ne mogu izvršiti jer to nije u skladu s njihovim sazrijevanjem, onda dijete ne može sagledati posljedice svojeg ponašanja”, rekla je Essert.
“Takva poruka ne uzima u obzir znanstvene činjenice da rani spolni odnosi – posebice prije 15. ili 16. godine – povećavaju rizik od emocionalne nestabilnosti, slabijeg korištenja zaštite, spolno prenosivih bolesti i neželjene trudnoće. Također, ne postoje znanstveni dokazi koji bi potvrdili da prerano stupanje u spolne odnose poboljšava samopoštovanje ili emocionalnu stabilnost mladih”, zaključila je Essert.
Psiholog i psihoterapeut Matej Čuljak naglasio je da država i škola imaju odgovornost osigurati da svako dijete, bez obzira na to koliko su njegovi roditelji informirani ili angažirani, ima pristup osnovnim činjenicama o svom tijelu, zdravlju i sigurnosti.
“To je pitanje javnog zdravstva. I te informacije djeca već dobivaju kroz nacionalni kurikul i školske predmete. A odgoj u vrijednostima je prvenstveno pravo i dužnost roditelja. Dobar školski program ne nameće vrijednosti, već gradi mostove i daje provjerene činjenice oslobođene ideologije o kojima učenici mogu slobodno razgovarati sa svojim roditeljima i donijeti odluke koje su u njihovom interesu. Udruge i političke stranke koje promoviraju LGBT životni stil i transrodnost nemaju pravo svoju ideologiju „gurati“ u obrazovni sustav. Neka se ne skrivaju iza zaštite zdravlja djece. Neka roditeljima jasno kažu što žele, pa neka roditelji onda odluče je li u interesu njihovog djeteta da mu netko tumači kako ono može „birati spol“ i slično i to u školi, ili još gore – vrtiću“, naglasio je psiholog.
“Roditelji i škola trebaju biti partneri, a ne suparnici, u ovom izuzetno bitnom zadatku, kako je to već objasnila kolegica Nikolina, a čuli smo u medijima da su udruge koje su partneri Možemo i Grada Zagreba roditelje okarakterizirale kao “prepreku” uvođenju spolnog odgoja. Svakom roditelju koji ima zdravi razum mora biti na prvu jasno da program koji karakterizira roditelja kao “neprijatelja” ne može biti dobar za njegovo dijete. Zar će Možemo ili LGBT bolje brinuti o interesima naše djece nego roditelji? Programi koji “otuđuju” dijete od roditelja, koji idu protiv obiteljskih vrijednosti i stavova nemaju za cilj biti podrška mladoj osobi koji se još uvijek traži, nego imaju za cilj stvoriti ideološke istomišljenike“, zaključio je Matej Čuljak.
